Evaluasi Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter Di SMA Negeri 1 Watubangga

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa program PPK telah memberikan dampak positif, terutama dalam penurunan kasus perundungan dan peningkatan sikap siswa, meskipun implementasinya belum merata dan masih bersifat parsial. Efisiensi tercapai melalui optimalisasi sumber daya internal tanpa penambahan anggaran baru. Namun, perencanaan yang kurang matang dan keterlibatan orang tua yang minim menjadi kendala. Dari segi kecukupan dan kesetaraan, program belum menyentuh seluruh lapisan siswa secara merata dan cenderung lebih berfokus pada siswa yang aktif. Responsivitas dan ketepatgunaan program dinilai belum optimal oleh siswa dan orang tua karena kurangnya komunikasi dua arah dan adaptasi terhadap kebutuhan nyata. Secara keseluruhan, program PPK di SMA Negeri 1 Watubangga menunjukkan fondasi pelaksanaan yang baik, namun masih memerlukan penguatan pada aspek kolaborasi dengan orang tua, peningkatan komunikasi, serta pelaksanaan kegiatan yang lebih kontekstual dan berkelanjutan. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam kepada kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, guru BK, guru agama, siswa, dan orang tua siswa. Evaluasi dilakukan berdasarkan enam indikator: efektivitas, efisiensi, kecukupan, kesamaan, ketanggapan, dan ketepatgunaan